Kan LST øge faglig udvikling og fællesskab hos alle elever?

Aksel Sloth og Hilde Windfelt går begge i gymnasiet på Sorø Akademis skole og har dét til fælles, at de er ordblinde. Fællesskab er en motiverende faktor for begge elever, men det kan være svært, når man har vanskeligheder og behov, som ens øvrige klassekammerater ikke har.  Fællesskab for mig på Sorø Akademi betyder rigtig …

Kan LST øge faglig udvikling og fællesskab hos alle elever? Læs mere »